Estado de los derechos de la mujer en
Panamá: Percepciones ciudadanas sobre discriminación, violencia y confianza=
en
la labor del Gobierno
=
Status of women's rights in Panama: Common perceptions of
discrimination, violence, and trust in Government
Ana Cristina Tricules=
cu1*
1Quality Leadership
University, Panamá
* Autor por correspondencia: Ana C. Triculescu, atric=
ulescu@gmail.com,
Apartado Postal 0819-04123, El Dorado, Ciudad de Panamá, Panamá.
Recibido: 23 de noviembre de 2020.
Aceptado: 16 de abril de 2021<= o:p>
=
Resumen
Con más de treinta =
años
de construcción de una “normativa [para] crear, indicar, regir y reglamentar
los lineamientos y disposiciones jurídicas en materia de defensa de los
derechos de la mujer” (Instituto Nacional de la Mujer (INAMU), 2020), Panamá
puede aparentar un gran avance en la temática de género, sobre todo,
relacionado a la prevención y respuesta ante la violencia contra las
mujeres/niñas. Sin embargo, la cobertura mediática relacionada a casos de
violencia y discriminación basadas en género no proyectan una visión
alentadora. En este estudio independiente, se buscó evaluar la percepción d=
e la
población panameña con respecto a la problemática antemencionada. La data se
recopiló a través de una encuesta digital anónima y se usó para un análisis
descriptivo. Los resultados de la encuesta aplicada permiten ver la gran
discrepancia entre los diversos documentos oficiales – como informes (Gobie=
rno
Nacional de la República de Panamá, 2014) y memorias institucionales (Insti=
tuto
Nacional de la Mujer (INAMU), 2016; (Instituto Nacional de la Mujer (INAMU),
2019) que detallan grandes logros en materia de los derechos de la mujer – =
y la
realidad percibida por hombres y mujeres residentes en Panamá. Las pregunta=
s de
la encuesta se enmarcaron en el quinquenio anterior, con el fin de evidenci=
ar
la continuidad en la labor del Estado en brindar soluciones a esta problemá=
tica
social. Se espera que los resultados obtenidos sirvan de insumo para la
evaluación de futuras acciones a desarrollar a nivel institucional, académi=
co y
social, con el objetivo de disminuir la incidencia de casos de violencia co=
ntra
mujeres/niñas en Panamá; además, que constituyan un marco de referencia
actualizado, focalizado y localmente contextualizado para futuros estudios
sobre la problemática estudiada.
Palabras clave: Panamá; violencia contra la mujer; discriminació=
n;
género; percepciones.
=
Abstract
With more than
thirty years of construction of a "norm [to] create, indicate, govern =
and
regulate the guidelines and legal provisions in defense of women's
rights." Panama may appear to have achieved significant advances regar=
ding
gender issues, above all, related to the prevention and response to violence
against women and girls. However, the media coverage related to gender-based
violence and discrimination does not project an optimistic vision. This
independent study sought to evaluate the perception of the Panamanian
population regarding this socially embedded problem. The data was collected
through a digital survey and used for descriptive analysis. The results sho=
w a
significant discrepancy between the various official documents. Such as
quarterly and annual institutional reports detail outstanding achievements
around women's rights - and the reality perceived by men and women residing=
in
Panama. The survey questions were framed in the previous five-year period to
show the continuity in the State's work in providing solutions to this soci=
al
problem. It is expected that the results obtained will serve as input for t=
he
evaluation of future actions to develop at institutional, academic, and soc=
ial
levels. To reduce the incidence of violence cases against women and girls in
Panama; also, this study constitutes an updated, focused, and locally
contextualized frame of reference for future studies on the problem at hand=
.
Keywords: Panama; violence against women and girls (VAWG); discrimination; gend=
er;
perceptions.
=
Introducción
et al., 2018). =
=
Método Objetivos P<=
/span>oblación y Muestra Instrumento
Procedimiento de<=
span
style=3D'letter-spacing:-.1pt'> recogida y análisis
de datos
https://www.humanitarianresponse.info/en/applications/kobotoolbox=
&nbs=
p; &=
nbsp;
I. &nb=
sp;
La percepción sobr=
e el
estado de los derechos de las mujeres/niñas en Panamá
=
&nbs=
p;
II. &n=
bsp;
La percepción sobr=
e la
problemática de violencia y/o discriminación contra las mujeres/niñas en Pa=
namá
=
&nbs=
p;
III. &=
nbsp;
La percepción sobr=
e la
prevalencia de la problemática
=
&nbs=
p;
V. &nb=
sp;
La percepción sobre
las acciones concretas a tomar para mejorar la situación de las mujeres/niñ=
as
en Panamá
=
Resultados
I. La percepción sobre el estado de los derechos de las mujeres/n=
iñas
en Panamá
=
El
panorama que se vislumbra en torno al estado de los derechos de las mujeres=
y
niñas en Panamá, construido con base en la evaluación de resultados de este
estudio, no puede describirse como alentador. Mientras que 97.1% de la
población encuestada declara tener por lo menos cierto grado de conocimiento
propio sobre los derechos de la mujer en el marco de los Derechos Humanos, =
y a
la vez 65.6% percibe que en Panamá son conocidos los derechos de la mujer y=
los
Derechos Humanos, 63.7% de las personas entrevistadas considera que ser muj=
er o
niña representa un factor que aumenta el riesgo de ser víctima de
discriminación o violencia en Panamá. Además, un alto porcentaje de la
población encuestada (82.4%) califica la identidad de género y/u orientación
sexual como factor(es) de discriminación presente(s) en la sociedad panameñ=
a –
42.2% considera que Panamá es un país altamente homofóbico, seguido por 40.=
2%
que lo percibe como homofóbico en cierto grado, pero no mayoritariamente;
solamente 17.6% de la muestra respondió de manera negativa a la interrogant=
e.
=
Los
estereotipos de género afectan el impacto de los derechos humanos de muchas
maneras, incluida la violencia contra las mujeres: "Los estereotipos de
género nocivos, las construcciones rígidas de la feminidad y masculinidad y=
los
roles de género estereotipados son una causa fundamental de la violencia de
género contra las mujeres" (United Nations Human Rights Office of the =
High
Commissioner OHCHR, 2020). Al cuestionar sobre los estereotipos de género,
54.9% de las personas encuestadas consideran que los mismos se mantienen
altamente marcados en Panamá, mientras que 39.2% los perciben como presente=
s en
cierto grado; solamente 5.9% contestó que los estereotipos de género no se
mantienen marcados en Panamá.
=
Así
mismo, 92.2% de la población entrevistada coincide con que estos estereotip=
os
de género se refuerzan en el hogar; seguidamente, 52.0% percibe el refuerzo
desde una institución académica pública; 43.1%, en el espacio público (call=
e,
parque, transporte público, etc.); 42.2%, desde una institución académica
privada; 39.2% desde el ámbito profesional/laboral; 39.2% identifican otra
fuente de refuerzo de los estereotipos de género, mientras que 1% considera=
que
“ninguno/no aplica”. Para la pregunta correspondiente (“Desde su percepción,
¿Dónde se refuerzan los estereotipos de género en Panamá?”), las personas
encuestadas tuvieron la posibilidad de escoger múltiples opciones de respue=
sta,
evidenciando de esta manera la percepción de incidencia multisectorial de e=
stas
prácticas nocivas para el alcance de la igualdad de género y la erradicació=
n de
la violencia contra mujeres y niñas. Asimismo, es de gran importancia resal=
tar
que ámbitos que deberían considerarse entornos seguros y de vinculación
afectiva positiva – como el hogar y la escuela (pública y/o privada) – apar=
ecen
identificados como contextos que promueven y refuerzan los estereotipos y, =
por
ende, contribuyen a la estigmatización en la sociedad panameña.
=
Aunando
a la caracterización multisectorial de la promoción de los estereotipos de
género, la muestra de este estudio identificó una tendencia de discriminaci=
ón
multinivel que aumenta los riesgos y las vulnerabilidades de las niñas y
mujeres en Panamá. En este sentido, a la pregunta “Desde su percepción, ¿Qué
población(es) considera Ud. que está(n) más propensa(s) a discriminación y/o
violencia?”, las personas encuestadas declararon que: mujeres y niñas (63.7=
%),
personas migrantes (63.7%), miembros de la comunidad LGTBIQ+ (63.7%, lo cual
correlaciona directamente con la percepción de Panamá como un país homofóbi=
co);
seguidamente, las demás poblaciones identificadas como propensas a
discriminación y/o violencia: personas en estado de vulnerabilidad
socioeconómica (54.9%), personas con discapacidad (52.9%), personas
afrodescendientes (51.0%), personas refugiadas (43.1%), personas con bajo g=
rado
de escolaridad (42.2%), adultos mayores (40.2%), hombres y niños (9.8%). De=
la
población entrevistada, 1% no emitió una respuesta.
=
Se
evidencia la percepción de la problemática multinivel, las personas encuest=
adas
tuvieron la posibilidad de escoger múltiples opciones de respuesta. Las
percepciones arrojadas demuestran con claridad el aumento de las
vulnerabilidades a medida que un individuo pertenece a varias de las catego=
rías
enlistadas. Según las respuestas declaradas, se puede concluir que una muje=
r o
niña en estado migrante que pertenece a la comunidad LGTBIQ+ (lesbiana, por
ejemplo) tendría el mayor riesgo de ser víctima de discriminación y/o viole=
ncia
en Panamá en la actualidad.
=
Seguidamente,
para validar las percepciones presentadas referentes a las categorías de
población propensas a experimentar discriminación y/o violencia, se present=
aron
las preguntas: “Desde su percepción, ¿Considera Ud. que en Panamá las mujer=
es y
niñas son sujeto de discriminación?” y “Desde su percepción, ¿Considera Ud.=
que
en Panamá las mujeres y niñas son sujeto de violencia simplemente por ser
mujeres/niñas?” Los resultados aclaran sin duda la visión de las personas
entrevistadas acerca de la problemática estudiada. Para la primera
interrogante, 32.4% declaró “sí, altamente”, 54.9% afirmó “sí, en cierto
grado”, mientras que 12.7% marcó “no”. La segunda pregunta arrojó las
siguientes respuestas: “sí, altamente”, para 36.3% de la población encuesta=
da;
“sí, en cierto grado” para 50.0%; y “no” para 13.7%.
=
Se
evidencia con claridad que la tendencia de respuesta para ambos enunciados =
se
enmarca en el espectro afirmativo, con un total de 87.3% de las personas
encuestadas que considera que las mujeres y niñas son sujeto de discriminac=
ión
en Panamá, y 86.3% que atribuye las instancias de violencia contra mujeres y
niñas por simplemente ser quienes son. Es por todo lo anteriormente present=
ado
que los resultados declarados en torno a la situación de las mujeres y niña=
s en
Panamá (referente a niveles de discriminación y violencia) no sorprenden al
dejar plasmado que 79.4% de la población encuestada se ubica en el espectro
negativo (mala, muy mala, pésima), dejando solamente 20.6% que percibe el
contexto como positivo (muy buena, buena). (Ver Figura 1).
Figura 1. ¿Cómo evaluaría Ud. la
situación de las mujeres y niñas en Panamá (referente a niveles de
discriminación y violencia)?
Con el propósito de poder emitir
recomendaciones relevantes, considerando las posibilidades de intervención =
que
se pueden llevar a cabo con el fin de prevenir y responder a la problemática
estudiada, es imperativo conocer los ámbitos en los que se percibe que se
observan y viven los episodios de discriminación y violencia contra mujeres=
y
niñas, en Panamá. En este sentido, las personas encuestadas tuvieron la
posibilidad de escoger múltiples opciones de respuesta, con el objetivo de
evidenciar la percepción de incidencia multisectorial. 76.5% de las respues=
tas
identifican el ámbito privado (individual/de pareja) como el principal en el
cual se da la discriminación y violencia contra mujeres y niñas; seguidamen=
te,
69.9% identificaron el ámbito social, mientras que 49.0% relacionaron el ám=
bito
comunitario con estos sucesos. Del total de personas encuestadas, 1% no emi=
tió
respuesta. La presente respuesta puede tener una correlación directa con la
identificación del hogar como primer ambiente en el que se refuerzan los
estereotipos de género. De esta manera, la data recopilada indica que el pi=
lar
fundamental de la sociedad – la familia – necesita una intervención urgente
para lograr la prevención de la problemática en cuestión. Mientras que las
normas, leyes y otros mecanismos de respuesta deben ser cuidadosamente
revisados y reformados para que el ámbito
II. La percepción sobre el estado de los
derechos de las mujeres/niñas en Panamá
III. La percepción sobre la prevalencia=
de
la problemática
Sujet= o, mujer: “No solo las mujeres son víctima de discriminación, hay muchos hombres que lo han sido”<= o:p>
Sujet=
o,
hombre: “Como hombr=
e, he
sido discriminado en procesos de selección en mi gremio, para algunas
actividades de las que estoy altamente calificado. Incluso apliqué a… y me
discriminaron porque querían que la persona fuera mujer...esto fue en el 20=
18.
Hay que cambiar la mentalidad de que un género es mejor que otro para ciert=
os
trabajos.”
IV. La percepción de confianza en el Es=
tado
panameño para lograr la prevención y respuesta ante la violencia contra la
mujer
Figura 9. ¿Qué acciones considera Ud. que se deben
desarrollar en Panamá para mejorar la situación en torno a los derechos de =
la
mujer?
=
=
Discusión
y conclusiones
79% de población con preparación universitaria, este
estudio se alinea a los resultados clave presentados en el proyecto
investigativo “Factores intervinientes del femicidio en Panamá: en mujeres
indígenas Ngäbe Buglé y Afrodescendientes” (2019), el cual concluye que las
mujeres y niñas pueden perder la vida por el siempre hecho de ser mujer/niñ=
a en
una sociedad como la panameña, caracterizada por marcados estereotipos de
género, estructuras patriarcales y sistemas machistas.
En el ámbito privado, el cual se ident=
ifica
como el más peligroso para las víctimas de violencia contra la mujer/niña (=
Herrera
Montenegro et al., 2019):
=
a.&n=
bsp;
A través de progra=
mas
multidisciplinarios, brindar capacitación y formación a padres y madres sob=
re
patrones de crianza respetuosa, así como conceptos básicos de derechos de l=
os
niños y niñas, desde una perspectiva de derechos humanos. Para promover la
participación, las intervenciones podrán incorporar un componente de asiste=
ncia
condicionada, proveyendo así recursos para cubrir necesidades básicas para
familias en estado de vulnerabilidad económica o residiendo en áreas de dif=
ícil
acceso.
=
b.&n=
bsp;
A través de progra=
mas
de formación focalizados, brindar información actualizada, clara y de valor
sobre la violencia de género a mujeres – incluyendo sus tipos, acciones que
constituyen violencia, centros y rutas de atención, entre otros. La prevenc=
ión
inicia por la identificación por parte de la víctima de la problemática viv=
ida;
sin la capacidad de etiquetar las experiencias como violencia, la mujer se =
ve
incapacitada de buscar ayuda o acudir a las instancias correspondientes.
=
c.&n=
bsp;
En este nivel, las
intervenciones pueden abordar temas como la creación de vínculos de apego
seguro entre los niños, niñas y adolescentes y sus cuidadores, así como
relaciones sanas, enfocadas a dinámicas familiares y vínculos románticos o =
de
pareja.
A nivel comunitario:
=
a.&n=
bsp;
Fortalecer las
capacidades de funcionarios, personal de salud y demás integrantes de los
diferentes equipos multidisciplinarios de los centros de atención primaria y
otras oficinas gubernamentales a nivel comunitario en temas de género,
violencia, derechos y protección. Además, implementar en todas oficinas de
atención y respuesta a nivel comunitarios sistemas y mecanismos eficientes =
para
evitar la discriminación y la revictimización durante las atenciones y el
ofrecimiento de servicios.
=
b.&n=
bsp;
A través de los
centros de atención primaria, ofrecer a sobrevivientes de violencia basa en
género espacios seguros para recibir servicios psicosociales y crear grupos=
de
apoyo que permitan el empoderamiento y cierres saludables de ciclos violent=
os.
=
c.&n=
bsp;
A nivel público y
privado, a través de centros de atención integral a la primera infancia (CA=
IPI)
y los centros escolares (escuelas, colegios, institutos), asegurar la
incorporación de la perspectiva de género para alcanzar así la eliminación =
de
los estereotipos desde una temprana edad, incentivando el involucramiento de
las niñas y niñas en un amplio rango de actividades y tareas. La estrategia
puede fomentar la participación de niñas y adolescentes en áreas STEAM.
A nivel social:
=
a.&n=
bsp;
A través de reform=
as
educativas profundas, se debe incorporar la perspectiva de género dentro de=
los
planes académicos, desarrollando currículos focalizados y contextualizados =
que
aborden los temas fundamentales para la prevención de la estigmatización y
perpetuación de los estereotipos de género. Adicionalmente, desde niveles
primarios de escolaridad, se debe desarrollar e implementar un pensum enfoc=
ado
a educación sexual y sexualidad – claramente, adaptado al perfil de los y l=
as
estudiantes, sus etapas de desarrollo y demás consideraciones
académico-pedagógicas correspondientes.
=
b.&n=
bsp;
Implementar mecani=
smos
de rendición de cuentas y sistemas de evaluación confiable que permitan al
público presentar quejas, recomendaciones y retroalimentación acerca de
posibles hechos discriminatorios y/o de violencia. A la vez, las institucio=
nes
gubernamentales deben asegurar dentro de sus políticas acciones contundente=
s en
contra de aquellos funcionarios que violenten los derechos humanos en cualq=
uier
ámbito y contexto, independientemente del tipo de interacción con el públic=
o o
las funciones a desempeñar dentro de sus puestos de servicio público.
=
c.&n=
bsp;
Asegurar el
cumplimiento por parte del Estado de los compromisos adquiridos a través de=
los
diferentes acuerdos internacionales en torno a los derechos humanos.
=
d.&n=
bsp;
Crear campañas
informativas masivas que aborden la temática de género y la problemática de=
la
VBG y la violencia contra la mujer.
Agradecimientos
=
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en/
=
=
Apéndice
A: Perfil detallado de la población encuestada
Apéndice B: Cuestionario=
de
encuesta
Esta encuesta es completamente =
confidencial
voluntaria y anónima; las respuestas serán usadas para un proyecto
investigativo acerca de las percepciones ciudadanas sobre discriminación,
violencia y confianza en la labor del Gobierno en torno a los derechos de la
mujer/niña en Panamá. Posterior al análisis de resultados, el autor buscará=
la
publicación del estudio en una revista académica nacional.
Si usted está interesado(a) y
dispuesto(a) a contestar las preguntas y apoyar la recopilación de datos pa=
ra
este estudio, por favor pase a la primera interrogante.
1. Con el propósito de mantener=
el
anonimato de sus respuestas, y a la vez apoyar en el análisis de estas, por
favor escoja un alias (favor no usar su nombre real): [____________]
2. ¿Cuál su nacionalidad?
[_] Panamá =
[_]
Colombia [_] Venezue=
la [_] Ecuador [_] Cuba
[_] Rep. Dominicana [_] Costa Rica [_] Nicaragua [_] El Salvador [_] Honduras
[_] Guatemala [_]
México [_] EE. =
UU. [_] Canadá
[_] otro (Suramérica) [_] otro (Norte Amér=
ica) [_] otro (América Central)
[_] otro (Europa) =
[_]
otro (Asia) [_]
otro (resto del mundo)
3. ¿Reside actualmente en Panam=
á?
[_] Sí =
[_]
No
4. ¿Cuál es su edad?
[_] menor 12 años =
[_]
12 a 14 años [_] 15 a 18 a=
ños [_] 19 a 26 años
[_] 27 a 39 años =
[_]
40 a 51 años [_] 52 a 71 a=
ños [_] 72 años o más
5. ¿Tiene alguna discapacidad?<= o:p>
[_] Sí =
[_]
No
6. Ud. es:
[_] mujer [=
_]
hombre [_] pref=
iero
no contestar
7. Ud. se identifica como:
[_] femenino [_] masculino =
[_]
prefiero no contestar
8. ¿Cuál es su grado de
escolaridad? (Marcar el grado más alto alcanzado)
[_] sin estudios formales (nunc=
a se
ha matriculado/atendido a la escuela)
[_] estudios primarios sin
completar
[_] estudios primarios completa=
dos
[_] estudios secundarios sin
completar
[_] estudios secundarios
completados/grado de bachiller obtenido =
[_] estudios universitarios sin
completar
[_] estudios universitarios
completados/grado de licenciatura obtenido =
[_] grado de maestría en curso o
completado
[_] grado de doctorado en curso=
o
completado
9. Área de estudios superiores
(licenciatura/maestría/doctorado):
[_] Educación/Enseñanza =
[_]
Psicología
[_] Administración/Gerencia/Ges=
tión
Comercial [_] Derecho/Derecho
Internacional
[_] Admón. Pública =
[_]
Relaciones Internacionales
[_] Ingeniería =
[_]
Mercadeo/Publicidad/Diseño =
[_] Humanidades/Artes/Cultura
[_] Medicina =
[_]
Ciencias Naturales (Biología, Química, Física)
[_] otro =
[_] no aplica
10. ¿Conoce Ud. la diferencia e=
ntre
los conceptos “sexo” y “género”?
[_] Sí =
[_]
No
11. ¿Considera Ud. que conoce (=
sin
alta experticia) sobre los Derechos de la Mujer en el marco de los Derechos
Humanos?
[_] Sí, altamente =
[_]
Sí, en cierto grado [_] No
12. Desde su percepción, ¿Consi=
dera
Ud. que en Panamá son conocidos los Derechos de la Mujer y los Derechos
Humanos?
[_] Sí, altamente =
[_]
Sí, en cierto grado, pero no mayoritariamente [_]
No
13. Desde su percepción, ¿Consi=
dera
Ud. que Panamá se pude caracterizar como un país homofóbico?
[_] Sí, altamente =
[_]
Sí, en cierto grado, pero no mayoritariamente [_]
No
14. Desde su percepción, ¿Consi=
dera
Ud. que en Panamá se mantienen marcados los estereotipos de género (por
ejemplo: niños de celeste, niñas de rosado; niños juegan con carrito, niñas
juegan con muñecas; los hombres son los proveedores del hogar, las mujeres =
se
dedican a la cocina y a criar los niños; los hombres no lloran)?
[_] Sí, altamente =
[_]
Sí, en cierto grado [_] No
15. Desde su percepción, ¿Dónde=
se
refuerzan los estereotipos de género en Panamá?
[_] en el hogar
[_] institución académica públi=
ca
(escuela/universidad)
[_] institución académica priva=
da
(escuela/universidad)
[_] ámbito profesional/laboral<= o:p>
[_] espacio público (calle, par=
que,
transporte público, etc.)
[_] otro [_] ninguno/no apl=
ica
16. Desde su percepción, ¿Qué
población(es) considera que está(n) propensa(s) a discriminación y/o violen=
cia?
[_] mujeres y niñas =
[_]
hombres y niños
[_] personas afrodescendientes<=
span
style=3D'mso-tab-count:1'> =
[_]
personas migrantes
[_] personas refugiadas [_]
miembros de la comunidad LGTBIQ+
[_] personas con discapacidad <=
span
style=3D'mso-tab-count:1'> =
[_]
adultos mayores (60 años o más)
[_] personas en estado de
vulnerabilidad socioeconómica
[_] personas con bajo grado de
escolaridad (sin título de bachiller) =
17. Desde su percepción, ¿Consi=
dera
Ud. que en Panamá las mujeres/niñas son sujeto de discriminación?
[_] Sí, altamente [_] Sí, en cierto grado =
[_]
No
18. Desde su percepción, ¿Consi=
dera
Ud. que en Panamá las mujeres/niñas son sujeto de violencia simplemente por=
ser
mujeres/niñas?
[_] Sí, altamente [_] Sí, en cierto grado =
[_]
No
19. Desde su percepción, en Pan=
amá,
la violencia hacia las mujeres/niñas por simplemente ser mujeres/niñas se d=
ebe
a:
[_] estereotipos de género [_] desbalances de=
poder
[_] la mentalidad machista
generalizada [_] la estructura patriarcal de la socied=
ad
[_] el concepto del “sexo débil”
asociado a las mujeres/niñas
[_] la visión religiosa sobre el
rol de la mujer (según la Biblia)
[_] otro =
[_] ninguno/no apl=
ica
20. ¿Cómo evaluaría Ud. la
situación de las mujeres/niñas en Panamá (referente a niveles de discrimina=
ción
y violencia)?
[_] excelente [_] muy buena [_] buena
[_] mala [=
_] muy
mala [_] pésima
21. Desde su percepción, ¿Consi=
dera
Ud. que la situación de las mujeres/niñas en Panamá ha desmejorado durante =
la
crisis sanitaria por la COVID-19?
[_] Sí, altamente [_] Sí, en cierto grado =
[_]
No
22. Desde su percepción, ¿Cómo
considera Ud. que ha desmejorado la situación de las mujeres/niñas en Panamá
durante la crisis sanitaria por la COVID-19?
[_] más casos de violencia
doméstica
[_] más escasez de recursos
económicos
[_] más casos de abuso y violen=
cia
sexual
[_] incremento en las
responsabilidades cotidianas
[_] mayor impacto psicológico y
emocional que en los hombres =
[_] mayor carga de cuidados (a
niños, adultos mayores, otras personas en casa)
[_] otro [_]
ninguno/ no aplica
23. Para Ud., la violencia cont=
ra las
mujeres/niñas es representada como:
[_] golpes y heridas físicas
[_] insultos
[_] celos y agresiones justific=
adas
por celos
[_] comentarios de índole sexua=
l no
deseados (piropos) =
[_] contacto físico no deseado
(caricias, besos, roces)
[_] relaciones sexuales no
deseadas/consensuadas (violación)
[_] restringir el acceso a
actividades generadoras de ingresos <=
/span>
[_] restringir el acceso a
oportunidades de estudio/educación
[_] preferencia por contrapartes
hombres (en el ámbito familiar, social, laboral/profesional, educativo y/u
otros)
[_] limitar las posibilidades de
decisión (en el ámbito personal, familiar, social, económico, educativo y/u
otros)
[_] restringir las interacciones
sociales y familiares (aislamiento) =
[_] ingresos desiguales en comp=
aración
con los hombres, para trabajos del mismo valor
[_] otro
24. Desde su percepción, en el
ámbito panameño, Ud. considera que la discriminación y violencia contra muj=
eres/niñas
se da a nivel:
[_] individual/de pareja [_] comunitario [_]
social
25. Desde su percepción, en Pan=
amá,
¿Considera Ud. que las instituciones estatales dedicadas a las problemática=
s de
la mujer logran prevenir la violencia hacia mujeres/niñas?
[_] Sí, altamente =
[_]
Sí, en cierto grado [_] No
26. Desde su percepción, en Pan=
amá,
¿Considera Ud. que las instituciones estatales dedicadas a las problemática=
s de
la mujer logran brindar respuestas efectivas ante la violencia hacia mujere=
s/niñas?
[_] Sí, altamente =
[_]
Sí, en cierto grado [_] No
27.
Cómo evaluaría Ud. la labor del Estado ante la situación de las muje=
res/niñas
en Panamá (referente a niveles de discriminación y violencia):
[_] excelente [_] muy buena [_] buena
[_] mala [=
_] muy
mala [_] pésima
28. Desde su percepción, ¿Confía
Ud. en la labor del Estado panameño en prevenir y dar respuesta a la violen=
cia
contra la mujer?
[_] Sí, plenamente =
[_]
Sí, en cierto grado [_] No
29. ¿Ha experimentado Ud. alguna
clase de discriminación o violencia en Panamá?
[_] Sí =
[_] No
30. ¿Ha experimentado Ud.
discriminación y/o violencia en Panamá a raíz de…?
[_] ser hombre/mujer [_] mi preferencia sexual
[_] mi identidad de género =
[_]
mi raza/origen étnico
[_] edad =
[_] nacionalidad
[_] religión/creencias espiritu=
ales [_] mi discapacidad (=
física
o mental/ intelectual)
[_] mi apariencia física (cabel=
lo
teñido, perforaciones/piercings, tatuajes, otras alteraciones físicas
voluntarias)
[_] otro =
[_]
ninguno/no aplica [_] prefiero no contestar
31. ¿Ha experimentado Ud.
discriminación y/o violencia en…?
[_] institución académica públi=
ca
(escuela/universidad)
[_] institución académica priva=
da
(escuela/universidad)
[_] ámbito profesional/laboral
(durante procesos de reclutamiento/selección, en el lugar de trabajo)
[_] espacio público (calle, par=
que,
transporte público, etc.)
[_] interacciones con instituci=
ones
estatales (oficina de algún Ministerio; Policía Nacional; ATTT; oficinas del
Servicio Nacional de Migración, etc.) =
[_] otro [_]
ninguno/no aplica [_] prefiero no contestar
32. Desde su percepción, ¿Consi=
dera
Ud. que la situación en torno a los derechos de la mujer en Panamá ha mejor=
ado
en los últimos 5 años?
[_] Sí, drásticamente [_] Sí, en cierto gr=
ado =
[_]
No
[_] No sé <=
span
style=3D'mso-tab-count:1'> [_] Prefiero no
contestar
33. ¿Qué acciones considera Ud.=
que
se deben desarrollar en Panamá para mejorar la situación en torno a los
derechos de la mujer?
[_] educación sexual desde los
niveles primarios, con un enfoque integral en el individuo y sus derechos
[_] una mejora sustancial en el
nivel educativo general =
[_] creación de oferta académic=
a a
nivel superior en torno a Estudios Especializados de Género
[_] la garantía de un Estado la=
ico
(división marcada entre la Iglesia y el Estado en temas legislativos y de
políticas públicas)
[_] sensibilización a nivel
institucional de los funcionarios públicos referente a temáticas de género,
discriminación y violencia
[_] campañas masivas de
comunicación (informativas) =
[_] fortalecimiento de las
capacidades del Estado para la prevención y respuesta a la violencia contra=
las
mujeres/niñas
[_] pleno reconocimiento de los
derechos humanos a través del sistema judicial/legal
[_] condenas mayores para los
culpables en casos de violencia hacia mujeres y niñas
[_] otro
34. ¿Quién(es) considera Ud. que
es/son los responsables de mejorar la situación de las mujeres y niñas en
Panamá?
[_] el Estado panameño
[_] la Sociedad y las Comunidad=
es
[_] los individuos (las mismas
mujeres/niñas)
[_] los Organismos Internaciona=
les
presentes en el país
[_] otro
35. Use el espacio a continuaci=
ón
para comentarios y observaciones adicionales; puede incluir detalles y/o
aclaraciones acerca de las respuestas brindadas. [____________]