Castro, H. 2019. Efecto del uso de estrategias innovadoras en el proceso enseñanza–aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de primer año universitario. Investigación y Pensamiento Crítico. 7, 3 (nov. 2019), 49–67. DOI:https://doi.org/10.37387/ipc.v7i3.119.