FAJARDO, J. Rompiendo el triángulo mimético:: la propuesta de “Escuela para Todos” de Centroamérica. Investigación y Pensamiento Crítico, [S. l.], v. 7, n. 3, p. 81–92, 2019. DOI: 10.37387/ipc.v7i3.121. Disponível em: https://revistas.usma.ac.pa/ojs/index.php/ipc/article/view/121. Acesso em: 19 abr. 2024.