Investigación y Pensamiento Crítico

Infraestructura del cuidado y reciprocidad en comedores católicos panameños

Paul Antonio Córdoba Mendoza — 2026-05-02

Este artículo analiza cómo tres comedores comunitarios católicos en la Ciudad de Panamá se configuran como infraestructuras del cuidado en contextos de exclusión social y retirada estatal. A partir de un enfoque etnográfico situado y comprometido, se reconstruyen las prácticas cotidianas, éticas y espirituales que permiten sostener la vida en condiciones de precariedad estructural. Los casos estudiados -la Obra Juan Pablo II, el Comedor Solidario Santa María del Camino y el Comedor Jesús en los Pobres- revelan que estos espacios desbordan el asistencialismo tradicional y se convierten en territorios de resistencia, reciprocidad simbólica y ciudadanía encarnada. En ellos, el cuidado se feminiza, se politiza y se organiza desde una espiritualidad activa, resignificando el rol de la Iglesia como institución bisagra. Los resultados evidencian que estos comedores no solo garantizan acceso a alimentos, sino que operan como dispositivos de reconstrucción del tejido social, producción de ciudadanía y sostenimiento de la vida. Asimismo, se constata una marcada feminización del cuidado y una débil articulación con el Estado, lo que plantea desafíos relevantes para el diseño de políticas públicas. Se concluye que estas experiencias constituyen formas emergentes de organización social que permiten repensar el cuidado como derecho colectivo y no como respuesta residual ante la exclusión.

¿Aprender o cumplir?: Revisión bibliográfica sobre el uso habitual de la inteligencia artificial en la formación universitaria

Fredy Hernán Tuñón Carbo — 2026-05-02

La inserción de la inteligencia artificial (IA) en la educación superior ha progresado velozmente, pasando de experimentos aislados a un uso habitual en prácticas docentes, evaluativas e institucionales, desplazando el debate desde la viabilidad tecnológica hacia sus implicaciones pedagógicas, formativas y/o éticas. Este estudio analiza de manera comparativa algunas producciones científicas recientes sobre el empleo frecuente de la IA en la formación universitaria, con especial atención a la tensión entre aprendizaje significativo y cumplimiento instrumental.

El estudio se desarrolló con un enfoque cualitativo mediante una revisión bibliográfica estructurada bajo las directrices del procedimiento PRISMA, seleccionando 23 artículos publicados entre 2019 y 2026 en bases de datos académicas internacionales. Los resultados se organizaron en tres ejes: uso habitual de la IA en la universidad, aprendizaje y desarrollo formativo, y cumplimiento académico junto con desafíos éticos. Se identificaron tendencias de estandarización universitaria, consensos sobre su potencial para mejorar procedimientos y apoyar el aprendizaje, así como contradicciones relacionadas con la dependencia tecnológica, el uso instrumental y la transformación del sentido de la evaluación.

La discusión evidencia que la mera habitualidad del uso de la IA no asegura una internalización didáctica significativa, ya que su impacto educativo depende de la intervención docente, acompañamiento pedagógico, el diseño didáctico intencional y la existencia de marcos éticos y normativos claros.

Se concluye que la IA es un componente estructural del ecosistema universitario contemporáneo, pero su integración efectiva requiere superar lógicas centradas únicamente en el cumplimiento académico y avanzar hacia enfoques formativos, críticos y contextualizados. Como limitación, se reconoce el carácter no empírico del estudio, lo que subraya la necesidad de investigaciones experimentales y longitudinales, especialmente en Panamá y en contextos latinoamericanos.

Análisis comparativo de costos y riesgos ambientales entre puentes del Canal de Panamá

Gabriel Jesús Montúfar Chiriboga — 2026-05-02

Este estudio compara los costos y riesgos ambientales de los puentes Centenario y Atlántico mediante un enfoque de evaluación del ciclo de vida (ECV) y costos del ciclo de vida. La unidad funcional se definió como un puente vehicular operativo capaz de garantizar la conectividad transversal del Canal de Panamá durante su vida útil de referencia, y los límites del sistema incluyeron extracción de materias primas, fabricación, transporte, construcción, mantenimiento y fin de vida. Se trabajo con información secundaria procedente de informes técnicos y literatura especializada, complementada con factores de emisión de Ecoinvent incorporados en OneClick LCA y con un análisis de sensibilidad sobre vida útil, frecuencia de mantenimiento y exposición climática. Los resultados sugieren que el Puente Atlántico presenta un mayor costo inicial, pero una menor intensidad material relativa y una menor demanda esperada de mantenimiento correctivo, mientras que el Puente Centenario concentra mayores presiones ambientales directas por su antigüedad y por el volumen de materiales empleados. Asimismo, se identificaron riesgos contextuales asociados a salinidad, variabilidad hidrológica y emisiones marítimas, los cuales no se asignaron directamente al inventario del puente, pero sí condicionan su desempeño. El estudio aporta una base comparativa útil para decisiones de diseño, priorización de mantenimiento y compras públicas orientadas a infraestructura más resiliente en Panamá.

Privación del sueño y funcionamiento cognitivo: Análisis del impacto en el personal médico

Andrea Estefanía Testa Ortiz — 2026-05-02

El sueño es un proceso fisiológico fundamental que desempeña funciones clave como el restablecimiento y la conservación de la energía, la regulación endocrina y la consolidación de la memoria. Su privación, entendida como una afección en la que la persona no duerme lo suficiente para satisfacer sus necesidades, puede generar consecuencias significativas en la salud, comprometiendo tanto el rendimiento como la calidad de vida. Diversos estudios indican que la privación del sueño impacta directamente en funciones cognitivas como la memoria, la atención y las funciones ejecutivas, aumentando la probabilidad de errores, dificultando la toma de decisiones y enlenteciendo el procesamiento de la información. Estas afectaciones son especialmente relevantes en el sector salud, donde el adecuado funcionamiento cognitivo es imprescindible para garantizar la mejor atención a los pacientes. Reconociendo las jornadas extenuantes de trabajo del personal de salud, diversos estudios han analizado el impacto de la privación del sueño, con el objetivo de determinar si afecta su rendimiento profesional. Investigaciones realizadas en médicos residentes han demostrado que los turnos prolongados, particularmente aquellos de 24 horas o más, generan fallos atencionales, disminución del procesamiento de la información y dificultades en la memoria. En Panamá, el Decreto Ejecutivo N.° 62 de 27 de junio de 2024 establece el Reglamento General de los Médicos Internos y Residentes, delimitando los parámetros de la jornada laboral y los turnos extraordinarios. Su correcta aplicación, junto con la definición de límites tanto diarios como semanales, resulta fundamental para prevenir la sobrecarga laboral y la privación del sueño. En este sentido, analizar las implicaciones cognitivas de la falta de sueño y su relación con las jornadas extensas, se vuelve crucial para proteger la salud del personal médico y asegurar la calidad de la atención prestada.

Ejercicio Físico en el Adulto Mayor: Un Factor Protector de la Salud Cognitiva y el Bienestar Psicosocial para el Envejecimiento Exitoso

Gabriel Carranza Mendoza — 2026-05-02

La transición demográfica mundial ha posicionado el envejecimiento activo como una prioridad de salud pública, contrastando con la alta prevalencia del sedentarismo en la adultez mayor. La inactividad física representa un factor de riesgo multifacético asociado con la dependencia funcional y el deterioro psicosocial. El objetivo de este ensayo es discutir cómo el de ejercicio físico y recreativo, planificados y sostenidos, actúan como factor protector de la salud cognitiva y los factores psicosociales, fundamentales para fomentar la autonomía, la autoeficacia y la consecución de un envejecimiento exitoso. Se realizó una revisión narrativa de la literatura empírica, seleccionando estudios que abordaban la interrelación entre la actividad física y las dimensiones motora, cognitiva y psicológica, contrastando estos hallazgos con el contexto panameño. Los resultados sugieren que la actividad física optimiza la movilidad, el equilibrio y la funcionalidad autónoma, además de mitigar la progresión del deterioro cognitivo. A nivel psicológico diversas investigaciones han evidenciado una correlación positiva con el incremento de la autoestima. El ejercicio físico puede considerarse una estrategia de intervención preventiva clave para la psicología en Panamá; sin embargo, su implementación enfrenta importantes desafíos relacionados con la política pública y la equidad en el acceso

Realidades y percepciones sobre lo que se aprende acerca de la Historia del Canal de Panamá

Nyasha Warren — 2026-05-02

Este estudio descriptivo detalla qué se aprende sobre la historia del Canal de Panamá en la materia de Historia de Panamá desde la perspectiva de docentes y estudiantes. Se realizó en los niveles de premedia y media, en una muestra de escuelas oficiales en Panamá Centro, Panamá Oeste, Colón, Coclé y Veraguas. A través de encuestas a docentes y estudiantes, se recolectaron datos, y se analizó el currículo de Historia de Panamá de séptimo y undécimo grados. La revisión del currículo reveló que su bibliografía es mayormente del siglo XX y no se enfoca lo suficiente en conceptos que conecten diferentes hechos históricos. Los docentes y estudiantes sienten que no profundizan muchos temas sobre la historia del Canal, y hay una baja prevalencia de textos escolares y otros recursos para aprender sobre ella. Los docentes y estudiantes de media reportan una mayor profundización de los temas que los de premedia. Se recomienda una actualización del currículo de Historia de Panamá con un enfoque en conceptos substantivos de la historia, y la implementación de mecanismos que incrementen el acceso a textos escolares, recursos digitales y otros recursos complementarios para estudiantes.